1799 року класу філософії, а в 1800 - класу богослів’я - суто духовноєзаведеніє. У 1862 р. семінарія була переведена до Полтави.
Певну роль в розвитку освіти на западно-українськіхземлях грав Львівський університет, хоча заклад був заснований (у 1661г.) з метою посилення полонізації українського населення. У договорі 1658года між шляхетськой Польшой і верхівкою козацької старшини було оговоренооткритіє в Україні двох вищих шкіл-академій на правах університету.
Проте, католицькі ієрархи і феодали розвернули активну деятельностьпротів цього плану. Прагнучи випередити можливість відкриття академії наоснове Львівської братської школи, вони запропонували обгрунтувати її в Львовськойієзуїтськой школі-колегії. Ці старання знайшли підтримку польськогокорольовського двору. 20 січня 1661 року король Ян Казимир підписав диплом, який давав Львівській ієзуїтській колегії «статус академії і тітулуніверситета» з правом викладання всіх сучасних університетськіхдісциплін і привласнення вчених ступенів.
Природно, що у той час діяльність Львівського університетаопределялась соціальними інтересами і ідеологічними установками Мови
Посполитою. Але, як культурно-освітній центр, він не міг знаходитися візоляциі від суспільного життя, соціальних змін, впливу зарубежнихуніверситетов. У складній соціальній ситуації виростали перші зернанаучной і педагогічній думці.
Зміст університетської освіти, його структура, форми, методи і засоби навчання студентів, управління учбовим процессомобуславлівалісь конкретними історичними умовами, характером задачкоториє стояли перед університетами на окремих етапах.
З часу підстави і до 1773 року Львівський університет був вполном підпорядкуванні і веденні ієзуїтського ордена.
Склад студентів поповнювався за рахунок випускників ієзуїтської школи-колегії, яка функціонувала як середня школа і входила в структурууніверситета.
В університеті діяли два відділи - філософський ітеологичеській. Навчання проводилося за програмами ієзуїтських шкіл, розробленими в кінці XIV століття. Відповідно програмам, відділ філософіїбил як би підготовчим. Студенти цього відділу протягом двох-трьох летосваївалі, головним чином, філософську систему Арістотеля в єєсредневекової інтерпретації. У невеликому об’ємі вивчалися історія, географія, грецька мова. Після цього 4 року слідувала богословськаяподготовка. Викладання на обох відділах відрізнялося схоластичністю, догматизмом і здійснювалося на латинській мові.
Навчання в університеті завершувалося отриманням наукового ступеня -лиценциата, бакалавра, магістра, доктора наук. Знання, які студентиполучалі в університеті, а також методи навчання, стиль педагогичеськогоруководства мали на своїй меті готувати войовничих фанатиків, яких всвоєй майбутньої місіонерської діяльності повинні були захищати інтереси
Католицькій Церкві.
Інші статті
Сторінок: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
0 Відгуків на “Історія вищої освіти в Україні”
Залишити відгук