Ситуація з постійним, цілеспрямованим і таким, що суперечить всім нормам міжнародних правових актів позбавленням дітей різних регіонів України можливості навчання на рідних для них мовах стала поганою «візитною карткою» нашій нібито «демократичної» країни.
Насловах ми стремімсяк «європейським цінностям», але главниєіз яких - не справжнє соблюденієправ людини, а лише услужливаявоенно-економічна інтеграція. Наділі ж відбувається найгрубіше попранієосновних, зафіксованих в «Европейськойхартії регіональних мов або язиковменьшинств», прав людини на образованієна рідній мові.
Вобщеобразовательнойшколе пгт. Тельманово, районному центредонецкой області, її директор С.В.Чеграхчи,стремясь переформатувати своєзаведеніє повністю україноязичнийліцей, готовий звільнити ради цього всехучителей школи. Школа в Тельманово -одна. Ніякої альтернативи ні для дітей, ні для вчителів немає.
Естьтакая хартія.
.замечательнаяхартия- «Європейська хартія региональнихязиков або мов меншин». Вона билапрінята в 1992 році в Страсбургестранами-членами Ради Європи і являєтсяпрограммним документом мовної політікиевропи. Приведемо лише декілька цитат:
«правопользоватьсярегиональним мовою або мовою меньшинствав приватного і суспільного життя являєтсянеот’емлемим правом у відповідності спрінципамі, зафіксованими вмеждународном пакті про цивільні іполітічеськіх права, і згідно духуєвропейськой конвенції про захист правчеловека і основних свобод.
прінімаяво вніманієособиє умови і історичні традіциів різних регіонах европейськіхгосударств.
1)обеспечивать доступностьсреднего утворення на соответствующихрегиональних мовах або мовах меншин;или
2)обеспечиватьдоступность істотній частині среднегообразованія на соответствующихрегиональних мовах або мовах меншин;или
3)обеспечивать у рамкахсреднего утворення преподаванієсоответствующих регіональних язиковілі мов меншин якості составнойчасті учбової програми; або
4)применять одну ізмер, передбачених в предидущихподпунктах i-iii, принаймні ктем учням, які, або в случаєнеобходімості - чиї сім’ї, виразілітакоє бажання в кількості, считающимсядостаточним для цього».
Отже, обернемо особоєвніманіє на слова «неотъемлемое»,«особые умови і історичні тенденции»,а також - на весь параграф об обеспеченіїдоступності утворення на региональномязике (а російська мова, якщо хто раптом незнаєт, в Донецькій області все ще являєтсярегиональним мовою). А зараз сравнімс далеко не європейською реальністю.
.Иесть такий ліцей
0 Відгуків на “Ліцей без права вибору”
Залишити відгук