Як колись стародавні греки, звичайно ж, не підозрювали про те, що їм призначено стати родоначальниками демократії, філософії і витончених мистецтв, так і приватні школи, просто обживаючи свої невеликі, але дуже затишні «острівці Освіти», уважно вдивляючись в очі своїх учнів, знаходячи розумне і відповідне дитині пристрій освітнього простору школи, в якому постійна спрямованість до добра і краси поєднується з великою свободою мислення, - будують сучасну культуросообразную школу, яку по праву називають школою майбутнього. У приватних шкіл майбутнє вже сьогодні. Воно в кожному з нас, в кожному з наших учнів.
У одному із звітів ООН чітко визначено: «.дети одна з точок відліку в міжнародних стратегіях розвитку, оскільки це ті, чий індивідуальний і соціальний розвиток визначатиме майбутнє миру».
Розуміючи, що у наш час діти отримують інформацію з безлічі найрізноманітніших джерел, і часто у них формується власна думка або позиція по відношенню до того або іншого питання задовго до того, як він починає обговорюватися в школі, ми бачимо один з можливих шляхів формування позитивного відношення до навколишнього світу - це почати планування свого життя, свого майбутнього вже в школі. За роки навчання в нашій гімназії випускник може не тільки підготуватися до дорослого життя, але і, використовуючи досвід розвитку людства, «обжити» будинок культури як рідний будинок, а потім створити себе по законах культури.
У зв’язку з ідеями культуроцентрічеськой школи, яку проповідує наша гімназія, якісно міняється не тільки зміст, але і структура учбових предметів, технології їх викладання, методи і прийоми, весь комплекс освітньо-виховних засобів.
Ми прагнемо, окрім забезпечення базової освіти, дати нашим дітям те, що на наш погляд дозволить кожному з них створити свою власну систему знань, умінь і цінностей культури: мовною, інформаційною, правовою, економічною, екологічною, духовною, сформувати позитивну Я - концепцію.
Комплексна програма «Культура» відображає цілісний підхід, що охоплює як освіту, так і задоволення цілого ряду потреб, починаючи з охорони здоров’я і забезпечення живлення і кінчаючи когнітивним, соціальним і емоційним розвитком дитини.
Освітня парадигма гімназії постійно розширюється. Вона направлена на включення всіх сфер особи дитини і підтримку інтересу і активності протягом дня, всього періоду навчання. Уроки змінюють проектні студії, освітні центри, в яких в неформальній обстановці, в маленьких групах співпраці можливо добитися активної участі кожної дитини. Саме результати діяльності гімназистів в області неформальної освіти дозволили нашій гімназії стати школою ЮНЕСКО, нам - гордитися своїми випускниками, а їм - своєю гімназією.
Сьогодні ми почали новий проект, відкрили для себе нову формулу сучасної школи: центр раннього розвитку «Хочу, можу, умію» + «Паросток» + початкова школа повного дня + гімназія + літня школа = школа повного року навчання.